Duclos, A.-M., Dulude, É., Poellhuber, B. et Levasseur, C. (accepté pour arbitrage). Les stades d'intérêts et de préoccupations des enseignants: un levier révélateur dans la gestion et l’implantation de programmes éducatifs. Revue des Sciences de l'éducation.
Poellhuber, B., Duclos, A.-M. et St-Laurent, S. F. (sous presse). Avantages et défis des classes d’apprentissage actif au collégial selon les enseignants et les étudiants : les résultats d’une première itération d’une recherche de type « design-based ». Revue scientifique internationale en éducation.
- Experte invitée à la Table Ronde intitulée « Orgueil et préjugés : transfert et utilisation de la recherche en éducation» » animée par Lisa-Marie Gervais, journaliste au journal Le Devoir. "Communication Colloque Éducatif Présent" de l'Association des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs en éducation (ASCÉ), 12 mars 2015, Université de Montréal.
- Oratrice invitée au panel « Conséquences de l'austérité dans les milieux d'éducation », Séance présentée à l'Agora de l'UQÀM dans le cadre des séances Pour une éducation populaire, animé par Sandrine Ricci aux côtés des professeurs Michel Seymour (UdeM) et Stéphanie Demers (UQO), 17 avril 2015, Montréal. - Chercheure interviewée par le journaliste Philippe Orfali du journal Le Devoir concernant mon projet doctoral et l'implantation du programme ministériel "Éthique et culture religieuse", 14 septembre 2015, "Des enseignants peu consultés et mal préparés". http://www.ledevoir.com/societe/education/450016/ethique-et-culture-religieuse-des-enseignants-peu-consultes-et-mal-prepares
Communications
Congrès et colloques scientifiques et professionnels
Duclos, A.-M. (2016). Les niveaux d'utilisation des enseignants du primaire face à l’implantation du programme d'Éthique et culture religieuse. Communication présentée dans le cadre du 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2016). Les stades d'intérêt et de préoccupations des enseignants du primaire face à l’implantation du programme d'Éthique et culture religieuse. Communication présentée dans le cadre du 3e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2016). Résultats préliminaires d'une étude sur l'implantation nationale du programme « Éthique et culture religieuse ». Communication présentée dans le cadre du Colloque Éducatif Présent!, Université de Montréal, Québec. Duclos, A.-M. (2015). Démocratie et engagement critique à l'université. Communication présentée dans le cadre du 19th European Conference on Literacy "Literacy in the New Landscape of Communication: Research, Education and the Everyday", Klagenfurt, Autriche.
Duclos, A.-M. (2015). La littératie et le développement de l'empathie par le biais de la Philosophie pour enfants. Communication présentée dans le cadre du 19th European Conference on Literacy "Literacy in the New Landscape of Communication: Research, Education and the Everyday", Klagenfurt, Autriche.
Duclos, A.-M. (2015). La réception du programme d’Éthique et culture religieuse chez les enseignantes du primaire de la région montréalaise. Communication présentée dans le cadre du 2e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2014). Le programme de Philosophie pour enfants: un outil pour mieux comprendre les émotions et prévenir la violence?Communication présentée dans le cadre du North American Association for the Community of Inquiry (NAACI) Colloquium: The Community of Philosophical Inquiry and its diverse application, Qc, Québec.
Duclos, A.-M. (2014). Aspects affectifs et comportementaux des enseignants et implantation du programme "Éthique et culture religieuse". Communication présentée dans le cadre du 82e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2014). Les enseignants du primaire et le défi de l'implantation du programme «Éthique et culture religieuse». Communication présentée dans le cadre du Colloque Éducatif Présent!, Université de Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2013). La Philosophie pour enfants : théorie et pratique. Communication présentée dans le cadre du 33e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ), Lévis, Québec.
Duclos, A.-M. (2013). Les enseignants du primaire face à l'implantation du programme «Éthique et culture religieuse». Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.
Poellhuber, B., Roy, N. & Duclos, A.-M. (2013). A mixed methods analysis of closed-gate academic social network usages based on the TAM model. Communication présentée dans le cadre de la conférence internationale American Educational Research Association: Education and Poverty: Theory, Research, Policy, and Praxis, San Francisco, États-Unis.
Duclos, A.-M. (2012). Réflexions sur les habiletés essentielles à la démocratie et sur l’apport du programme de Philosophie pour enfants dans l’éducation au vivre ensemble. Communication présentée dans le cadre du Colloque international Éduquer et former au vivre ensemble du GRÉÉ/AFÉC (au 80e congrès de l’ACFAS), Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. & Fletcher, N. (2012). Connecting Children to the Humanities: Community Inquiry as a Bridge between the Cognitive and the Affective. Communication présentée au congrès Renewing the Encounter between Human Sciences, The Arts and The Humanities, International Human Sciences Research Conference (IHRS), Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2012). La Philosophie pour enfants : théorie et pratique. Communication présentée dans le cadre du 32e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ), Nicolet, Québec.
Duclos, A.-M. & Fletcher, N. (2012). Philosophy for Children as a viable approach to affective education. Communication présentée dans le cadre du Symposium Psychology, Emotion and the Human Sciences symposium du Centre for Reasoning, Argumentation and Rhetoric (CRRAR) of University of Windsor, Windsor, Ontario.
Duclos, A.-M. (2012). Le programme de Philosophie pour enfants de Matthew Lipman. Conférence présentée dans le cadre du 37e Congrès de l'Association québécoise des troubles d'apprentissage (AQETA), Montréal, Canada.
Duclos, A.-M. & Fletcher, N. (2012). Philosophy for Children: Creating Caring Citizens Who Can Think Critically.Communication présentée dans le cadre de la Conférence Internationale Engaging Hearts & Minds, Centennial College, Toronto, Ontario.
Duclos, A.-M. (2012). La nouvelle posture professionnelle des enseignants dans la mise en œuvre du programme Éthique et culture religieuse. Communication présentée dans le cadre du 14e Colloque du Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM), Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. & Fletcher, N. (2012). Réflexions sur les habiletés essentielles à la démocratie et sur l’apport du programme de Philosophie pour enfants dans l’éducation au vivre ensemble. Communication présentée dans le cadre de la 11e Conférence Les savoirs émergents: en classe, communauté, et culture, Education Graduate Students’ Society (EGSS) de l’Université McGill, Montréal, Québec.
Duclos, A.-M. (2011). La Philosophie pour enfants : théorie et pratique. Communication présentée dans le cadre du 31e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ), Laval, Québec.
Duclos, A.-M. (2011). La Philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. Communication présentée dans le cadre du 79e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Québec.
Duclos, A.-M. (2010). La Philosophie pour enfants : théorie et pratique. Communication présentée dans le cadre du 30e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ), Dorval, Québec.
Ayotte, S. & Duclos, A.-M. (2009). La Philosophie pour enfants. Conférence présentée dans le cadre du 22e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP), Montréal, Québec.